作業

      今天早上下雨了，晚起了一些，起來看資料、出門討論報告然後去印東西、上課。赫大總圖列印中心的印表機只有三台，而且還常常一次壞兩台，同學都表示很受不了，抱怨赫爾辛基的機器和系統很不可靠。不過也許因為全體學生不多，所以稀少的印表機勉強撐得下去。列印區的電腦常常顯示為已登入，可是不知道是真的有人在用還是用完忘記登出？找到了空的電腦，開始印好幾周以來都忘記印的指定閱讀資料，現在想要補看，一口氣就要看好多。

      印完所有資料之後有點遲到，一走進教室就聽到自己的名字，老師不知道為什麼提到我的作業，後來才知道她覺得我的內容很有趣。上課的時候提到台灣光復初期的土地改革，覺得很有趣可是內容都快忘光了，努力回想著國中高中課本，可是只想得起來像是「三七五減租」、「耕者有其田」等模糊的名詞。比較當時中共和台灣，毛澤東和蔣介石政權下的土地政策分別採用馬克思和亨利喬治的理論，不知道芬蘭或其他歐洲學生對這些內容有多少瞭解呢？昨天收電子郵件聽到老師對符號學報告的評價，認為資料來源不夠確實、清晰，也許是自己太偷懶了。要加油！

      放學去美術館參觀，他們在慶祝一百二十五周年，所以學生可以免費參觀。裡面的展覽來自二十世紀初，位於赫爾辛基東北邊湖畔的一個藝術家社區，裡面三位畫家的畫作。他們的畫都十分溫暖日常，表現出自在的田園藝術生活，在那個社區裡還有音樂家西貝流士、作家、詩人、翻譯家。他們在這裡創作、享受自然、也關心社會，和當時歐洲手工藝復興的潮流相互呼應。看得很認真，看完之後都沒力氣看三樓和一樓的常設展了，雖然常設展也很好看。想要先回家認真寫作業，只好下次有機會再來囉，離開之前還拿到限量五百份的黑麥麵包，是為了證明藝術不代表餓肚子所以提供嗎？